遼寧省實驗中學初中部多年來致力于高效教學，探索落實有趣、有效的課堂模式，建立“四維兩級”的教學管理框架。面對當下“雙減”政策深化的要求，初中部教務處指導引領各學科教師，以研讀學習省市級相關培訓為理念指向，將頂層設計觀念理解內化，以于洪區教研培訓為依托，以本校教學規劃為核心，以學校生源實際和學情實際為出發點，四個維度各有側重又相互融合，分教研組和備課組兩個層級，落實教學工作。
    本年度省級教研培訓的核心是“備、教、學、評”一體化的實踐落實。在認真學習省級培訓會議后，各學科以教研組為單位，將所學的新課標、新課程、新理念融合到學期計劃。積極與省教研專家研討、對話，深化相關理念的認識、理解，力爭落準落實，為初中部教學實際服務。


    把握全局方向的同時，各教研組、備課組積極參與市區級教研活動，將新課標理念、新中考探索作為重要任務。結合初中部教務工作總體規劃，在明確努力方向的基礎上，傳承各教研組經驗成果，將已實施的學科微課程，學科經典活動系列化、系統化，在堅決執行雙減政策的前提下，為學生提供更合適的教育方式，實現全人教育目標。
    各學科依據學情認真思考并悉心設計實踐微課程，既能滿足教學任務的基本要求，又能結合靈活豐富的多樣形式，強化學科知識的掌握，促進學業水平的提高，深受學生喜愛。
    清陽曜靈，和風容與，進行在晨光熹微之下的晨讀時刻，是語言學科提升素養的特有活動。朗朗書聲回蕩在校園的每個角落，手持書本，坐姿端正，在抑揚頓挫中品讀詩詞誦讀古文，傳承傳統文化的精髓；跟讀仿讀，把握節奏，在字正腔圓中聽英語學仿聲，感受多樣文化的精彩魅力。

    英語報刊閱讀是校本課程的重要組成部分，也是中國教育學會重點科研專項課題，我校已開展報刊教學十余年，已形成多種報刊教學模式，并根據學情不斷地調整改進，使其兼具時效性、知識性和趣味性，在報刊教學過程中培養學生的英語核心素養，讓學生在英語實踐中提高文化自信。


    合作學習是省實驗中學初中部教學的亮點所在，培養學科小先生，構建和諧融洽的學習氛圍，打造獨具魅力的最強大腦、思維強者，午間檔就是理科小先生展示自己思維魅力的最佳舞臺，將自己的學法分享給伙伴，將自己的智慧演繹成生動的“生生課堂”。

    在實驗園，學情調研都擁有浪漫獨特的專屬名稱，這不僅讓嚴肅的學科知識轉變成活潑有趣的競賽活動，更讓單調的筆尖訓練轉變成思維才能的綜合舞臺。數學“小神算”彰顯快捷準確的計算能力，還有清晰明了的書寫能力；物理的“曉物知理”、化學的“百煉成鋼”梳理的是思維邏輯能力；英語的“小雞快跑”、“百詞大賽”讓學生愛上背單詞；歷史的“史海泛舟”、道法的“天道酬勤”將學和練融會貫通；地理的“學地探理”，生物的“綠野仙蹤”將繁雜的知識打造成探索的迷宮……

    將龐雜的知識精心地分割細化，將深奧的素養用心地明確具化，將枯燥的學習盡心地趣味優化。教學就在教師的設計中強化提升，能力就在教師托舉中不斷進步。知不足而奮進，望遠山而力行。在今后的教學實踐中，遼寧省實驗中學初中部全體教師將繼續深研教學，踐行新理念，賦能新課堂，促進學校教學工作的高質量發展，著力培育手中有力量、眼中有星辰、心中有山海的時代優秀人才。